PASEO VIRTUAL RECINTO EMILIO PRUD'HOMME

LINKS DE SOFTWARES EDUCATIVOS PARA LOS NIVELES INICIAL, BÁSICO Y MEDIO

 Nivel Inicial

http://educaweb.cba.gov.ar/herramientas/media.htm

 http://www.jugarconjuegos.com

 www.supersaber.com

http://www.piensoyjuego.es/

http://www.eljardinonline.com.ar/

 Nivel Básico:

http://www.portalplanetasedna.com.ar/jugar_matematicas1.htm

http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/11428778/Software-Educativo-Equot_Ubicando-las-vocalesEquot_.html

http://www.supersaber.com/

http://www.3ieduca.com/index_esp.htm

http://www.icarito.cl/

 Nivel Medio:

 http://educaweb.cba.gov.ar/herramientas/media.htm

http://www.educ.ar/

http://www.estudio24.com/estudio24-imss/paginas/plantillas_contenido/Seccion.asp?Seccion=2&Pagina=46

http://www.educar.org

http://www.contenidos.com/

Caza del Tesoro

 "La Comunicación Efectiva"

Curso: 3er. ciclo de Habilitación Docente

 La comunicación es el sistema de comportamiento integrado que  mantiene y hace posible las relaciones entre los hombres. Partiendo del sentido común  se entiende por comunicación el intercambio de ideas, intenciones y sentimientos entre dos o más personas.

Por medio de esta caza del tesoro los estudiantes serán capacitados  acerca de los fundamentos de la Comunicación Efectiva, los cuales les servirán para desarrollar una mayor comprensión de las diferentes situaciones en que se requiere un buen recurso de comunicación y su impacto en la sociedad.  Además se identificarán las fortalezas y oportunidades necesarias para mejorar el nivel de la comunicación en el ambiente laboral.

Comunicación efectiva es explorar las condiciones que hacen posible que la comunicación sea provechosa y eficaz.

Los seres humanos estamos sumergidos en la comunicación como peces en el agua, generalmente nos movemos entre palabras y significados sin ser conscientes del verdadero significado de los mismos.

Escobedo, M., expresa que “A través de la palabra pensamos, nos comunicamos, reflexionamos, nos expresamos, opinamos, nos peleamos e incluso nos distanciamos de lo que verdaderamente nos interesa”.  Y en párrafos siguientes sostiene que “según sea la calidad de comunicación que mantengamos con una persona, dentro de un grupo o en una empresa así será calidad de la relación que obtendremos”.

 Cuestionantes:

1.     ¿Qué  es la comunicación?

2.     ¿Qué es comunicación efectiva?

3.     ¿Cuáles son los elementos de la comunicación?

4.     Describe el proceso de la comunicación.

5.     ¿Cuáles son las barreras de la comunicación? Explica.

6.     ¿Cuáles habilidades existen para lograr una comunicación efectiva?

7.     Menciona las claves para que se desarrolle una comunicación efectiva.

8.     Explica las formas de comunicación.

9.     ¿Cuáles tipos de comunicación existen?

10.  ¿Qué es la comunicación interna? ¿Cuáles son sus principios?

 

Para dar respuestas a las cuestionantes anteriores puedes visitar las siguientes páginas web:

http://eduardograndon.files.wordpress.com/2009/05/comunicacion-efectiva.ppt

http://www.petroperu.com.pe/pmrt/Docs/0/gestion-social-relcomunitarias/13-Procedimientos-para-la-comunicacion-efectiva.pdf

http://www.coachdelaprofesional.com/7-claves-para-una-comunicacion-efectiva/

http://books.google.com.do/books?id=dKetaOIuV_sC&printsec=frontcover&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false  

http://www.marcelaescobedo.com.ar/comunicacionefectiva.htm

http://www.deloitte.com/assets/Dcom-Mexico/Local%20Assets/Documents/mx(es-mx)GOBCORP_comEFECTIVA.pdf

http://www.psicologia-online.com/monografias/5/comunicacion_eficaz.shtml

 

La Gran Pregunta:

¿Y tú cómo te comunicas?

Los datos proporcionados en esta caza del tesoro se obtuvieron a través de consulta a diferentes  autores quienes han escrito sobre el tema de comunicación efectiva. Entre ellos podemos mencionar los siguientes:

-         Miguelina Zabala (2006). Comunicación Efectiva.

-         Boletín Gobierno Corporativo (2010). Importancia de la comunicación efectiva.

-         Ángel Marcuello (s. f.). Habilidades de comunicación.

-     Carlos Báez (2010). La Comunicación Efectiva.

 Esta caza del tesoro fue creada por:

José Francisco Ortiz (20121-0832)

María M. Ventura (20121-0851)

WEBQUEST: LOS SOFTWARES EDUCATIVOS

INTRODUCCIÓN

El propósito de esta webquest es que los docentes y estudiantes utilicen los softwares educativos en su proceso de enseñanza aprendizaje, el cual les ayudará a desarrollar nuevas competencias.

 TAREA

El Software Educativo es una herramienta diseñada, como material de apoyo de una clase, el mismo puede ser utilizado por docentes, estudiantes y  aquellas personas que desea aprender acerca de determinada área del conocimiento.

Los softwares educativos se pueden considerar como el conjunto de recursos informáticos diseñados con la intención de ser utilizados en el contexto del proceso de enseñanza – aprendizaje.

Se caracterizan por ser altamente interactivos, a partir del empleo de recursos multimedia, como videos, sonidos, fotografías, diccionarios especializados, explicaciones de experimentados profesores, ejercicios y juegos instructivos que apoyan las funciones de evaluación y diagnóstico.

El software educativo pueden tratar las diferentes materias (Matemática, Idiomas, Geografía, Dibujo), de formas muy diversas (a partir de cuestionarios, facilitando una información estructurada a los alumnos, mediante la simulación de fenómenos) y ofrecer un entorno de trabajo más o menos sensible a las circunstancias de los alumnos y más o menos rico en posibilidades de interacción.

 PROCESO

En equipos de tres estudiantes desarrollarán las siguientes preguntas, para luego presentarlas en la clase a través de una exposición con ayuda de una presentación en power point.

1.       ¿Cómo se clasifican los softwares educativos?

2.       ¿Cuáles son las características de los softwares educativos?

3.       ¿Por qué son importantes los softwares educativos?

4.       ¿En qué asignaturas se pueden utilizar los softwares educativos?

5.       ¿Cómo influye este recurso en el desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje?

RECURSOS

http://es.wikipedia.org/wiki/Software_educativo

http://www.slideshare.net/bequi_vc/que-es-software-educativo

http://profesorinteractivo.blogia.com/2008/042401--que-es-software-educativo-como-se-clasifica-y-cuales-son-sus-caracteristicas-.php

http://publicalpha.com/%C2%BFque-es-el-software-educativo/

EVALUACIÓN

Se tomarán en cuenta los siguientes aspectos a evaluar:

-          Presentación visual.

-          Dominio del contenido.

-          Fluidez de las ideas.

-          Coherencia de las informaciones e ideas.

-          Trabajo en equipo.

-          Autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.

CONCLUSIÓN

Al terminar la realización de esta Webquest, los estudiantes tendrán la capacidad de identificar y diferenciar  los softwares educativos e implementar los mismos en su desarrollo cognoscitivo.

Equipo compuesto por:

1.       Oneida Espinal (20121-0855)

2.       Carmen Acosta (20121-0820)

3.       Andrea Suero (20121-0858)

4.       Haide Rosario (20121-0823)

5.       Yini Fernández (20121-0817)

6.       María Ventura (20121-0851)

WEBQUEST: EL PRESUPUESTO FINANCIERO

Les doy la más cordial bienvenida a  mi Webquest sobre El Presupuesto Financiero. Está dirigida a alumnos del programa de Habilitación Docente y a todas aquellas personas que sienten la necesidad de organizar sus finanzas.  

Los/as interesados/as en compartir documentos e informaciones acerca de este tema pueden escribirme al correo mariamarcelina@gmail.com.

 Introducción:

El objetivo de esta Webquest es ayudar a los/as alumnos/as mediante el uso del internet a que aprendan a planificar, desarrollar y usar su presupuesto de una manera efectiva en cualquier ámbito de su vida, ya sea laboral o personal. El presupuesto es una herramienta fundamental en la administración de nuestros bienes y recursos, lo cual te ayudará a incrementar la capacidad de planificar cada actividad que vayas a realizar.

 Tarea:

El  presupuesto es el conjunto de gastos y entradas que una persona, entidad o gobierno puede proveer para un período determinado en lo que respecta a sus finanzas. Presupuestar presume una previsión de las finanzas personales, empresariales o del Estado, ya que para elaborar un presupuesto se requiere cierta anticipación no sólo de los gastos que se deberán realizar en el tiempo determinado si no también de las ganancias o entradas de capital que pueda significar ese período.

Examinado en esta Webquest los alumnos e interesados en el tema serán capaces de reflexionar sobre  la importancia de elaborar un presupuesto, y cómo ha afectado en sus actividades no utilizar esta herramienta para el desarrollo de la misma.  Los alumnos compartirán sus experiencias acerca de actividades que han realizado y que no han sido efectivas debido a la falta de elaboración de un presupuesto.

Proceso:

Se formarán 5 equipos conformados por 6 alumnos, con la finalidad de analizar y responder las siguientes preguntas:
1. ¿Qué es el presupuesto?
2.  ¿Por qué es necesario utilizar el presupuesto?
3. ¿Quién debe utilizar el presupuesto?
4.  ¿Cuándo es útil el presupuesto y por qué?
5. ¿Por qué es importante para una empresa, organización, proyecto o una persona tener un presupuesto?
6. ¿Cuál es el objetivo del presupuesto?
7. ¿Cuál es la función principal del presupuesto?
8. ¿Cómo se clasifica el presupuesto?

9. ¿Cuáles son los pasos a seguir para elaborar el presupuesto?  

10. Información a considerar para preparar el presupuesto.

Después de investigar y analizar estas preguntas, los equipos deben preparar una exposición y un mapa conceptual del tema abordado.

 

Recursos:

Los alumnos pueden acceder a las siguientes direcciones de internet para consultar la tarea.

http://www.gestiopolis.com/canales/financiera/articulos/41/presupuesto.htm
http://www.emprendepyme.net/que-es-un-presupuesto.html
http://www.pymesyautonomos.com/administracion-finanzas/por-que-es-importante-la-elaboracion-de-un-presupuesto-periodico
http://www.emagister.com/curso-tecnica-presupuestal-empresa/elaboracion-presupuesto
http://www.emagister.com/curso-como-hacer-presupuestos-inversion/objetivos-presupuesto
http://www.slideshare.net/albertojeca/funcin-de-los-presupuestos-en-la-planeacin-financiera
http://www.slideshare.net/vulasich/el-proceso-de-elaboracin-de-un-presupuesto
http://www.gerencie.com/como-elaborar-un-presupuesto-comercial.html

Evaluación:

Se evaluaran los aprendizajes a través del  trabajo expositivo. Se tendrá en cuenta la participación en el desarrollo de la misma,  la colaboración y socialización de los aprendizajes.

 

Conclusión:

Al finalizar los estudiantes s serán capaces de identificar los diferentes tipos de diferentes tipos de presupuesto que existen.

 

Definición, naturaleza y objeto de estudio de las Ciencias Sociales

Las ciencias sociales agrupan a todas las disciplinas científicas cuyo objeto de estudio está vinculado a las actividades y el comportamiento de los seres humanos. Las ciencias sociales, por lo tanto, analizan las manifestaciones de la sociedad, tanto materiales como simbólicas.

Podría decirse que estas ciencias estudian aquello que no es incumbencia de las ciencias naturales. Las personas tienen conciencia y la capacidad de desarrollar representaciones abstractas que influyen en su comportamiento. Por eso la interacción social está regida por diversas reglas y normas supuestas; las ciencias naturales, en cambio, trabajan con objetos fácticos y utilizan el método científico con mayor rigurosidad. Las ciencias sociales, en general, no pueden postular leyes universales.

La ciencia es el conocimiento cierto de las cosas. En el caso de las ciencias sociales este conocimiento está dado por diferentes o varias disciplinas, como la geografía, la historia, la sociología, la antropología, el derecho, la economía y las ciencias políticas. Estas disciplinas nos intentan dar explicaciones sobre los problemas del hombre en sociedad y lo hacen desde una perspectiva teórico- práctica, utilizando conceptos y métodos propios.

El conjunto de estas disciplinas nos ayudan a entender el objeto de estudio de las ciencias sociales, que es la realidad social. Esta está constituida por diferentes aspectos de una comunidad humana organizada en una época y tiempo determinado.

Las ciencias sociales pueden dividirse en aquellas dedicadas al estudio de la evolución de las sociedades (arqueología, historia, demografía), la interacción social (economía, sociología, antropología) o el sistema cognitivo (psicología, lingüística). También puede hablarse de las ciencias sociales aplicadas (derecho, pedagogía) y de otras ciencias sociales agrupadas en el genérico grupo de las humanidades (ciencias políticas, filosofía, semiología, ciencias de la comunicación).

 

 

¿Por qué son importantes las Ciencias Sociales?

 

 

Tema de clase del Nivel Medio

Este tema correponde al contenido básico del área de Ciencias Sociales del  Primcer Ciclo del Nivel Medio.

Tema: Definición, naturaleza y objeto de estudio de las Ciencias Sociales

SAMANÁ

Así luce Samaná

Este es el asensor que te lleva directamente a la playa del Hotel Cayacoa en Samaná



Lugar perfecto para relajarte y olvidarte de los problemas

PLANIFICACIÓN DE CLASES

PLANIFICACION DE CLASES

Centro Educativo        :           Recinto Emilio  Prud’Homme

Nivel Universitario      :           Tercer Ciclo de Habilitación Docente

Asignatura                   :           Presupuesto  I

Tema                           :           El presupuesto Financiero

Fecha                           :           Sábado 29 de septiembre de 2012

Tiempo                        :           15 minutos

Competencias              :           Los participantes serán capaces de identificar los diferentes tipos de diferentes tipos de presupuesto que existen.

           

Propósito General:

-  Proporcionar al estudiante un marco conceptual competente, así como las técnicas metodológicas para la realización de un presupuesto.

Propósitos específicos:

 -  Familiarizar al estudiante con el tema del presupuesto.

-  Abordar los diferentes conceptos  del presupuesto.

- Conocer los tipos de presupuesto

 

Contenidos Conceptuales:

 -  El presupuesto: concepto, función,  importancia y objetivos

 Contenidos Procedimentales:

-   Tipos de presupuestos

 Contenidos Actitudinales:

-   Respetar las ideas de los demás.

- Actitud de diálogo

 Primer momento:

- Introducción de la clase

- Presentación del tema

- Socialización y  expectativas del grupo en relación al tema mediante la lluvia de ideas.

 Segundo momento:

- Socialización de saberes  (preguntar a los alumnos si han escuchado hablar del presupuesto).

- Introducción del tema

- Conocer qué es el presupuesto, su función,  importancia y  objetivos.

- Presentar a los estudiantes las clasificaciones más reconocidas del presupuesto.

 Tercer momento:

- Los estudiantes comparten experiencias acerca de actividades que han realizado y que no han sido efectivas debido a la falta de elaboración de un presupuesto.

 

Cierre Pedagógico:

Se evalúa el conocimiento de los alumnos en cuanto al desarrollo de la clase; las actividades, los contenidos, los materiales y el trabajo realizado por la maestra.

 Recursos:

-          Computadora

-          Data show

-          Marcadores

-          Pizarra

Evaluación:

Se evaluaran los aprendizajes a través del ejercicio en el tercer momento. Se tendrá en cuenta la participación en el desarrollo de la misma,  la colaboración y socialización de los aprendizajes durante el proceso.